Высказывания великих людей

 

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА

ГЕОМЕТРИЯ 7 КЛАСС

Глава 1. Начальные геометрические сведения

1.    Как обозначаются точки, прямые, отрезки на плоскости?

2.    Продолжи: «через любые _____ точки можно ……….»

3.    Как записывается знак, обозначающий пересечение?

4.    Сколько общих точек могут иметь 2 прямые?

5.    Опишите прием провешивания прямой.

6.    Определение и обозначение луча.

7.    Определение и обозначение угла, вершины и сторон угла. Внутренняя и внешняя области угла. Какие углы Вы знаете? Приведите пример.

8.    Изобразите точки, принадлежащие и не принадлежащие углу.

9.    Какие геометрические фигуры называются равными?

10. Определение середины отрезка.

11. Определение биссектрисы угла.

12. Как сравнить отрезки, углы?

13. Масштабный отрезок. Определение.

14. Продолжи: «равные отрезки имеют ….....», «длина всего отрезка равна ……»

15. Какие измерительные инструменты Вы знаете?

16. Определение градуса, градусной меры угла.

17. Продолжи: «равные углы имеют …..», «меньший угол имеет …..», «развернутый угол …., а неразвернутый угол ……»

18. Определение смежных, вертикальных углов. Примеры.

19. Продолжи: «сумма смежных углов равна ……», «вертикальные углы ……..»

20. Определение перпендикулярных прямых. Пример.

21. Продолжи: «две прямые, ………. к третьей, не ……..»

22. Что Вы знаете о построении прямых углов? Какие используются инструменты?

Глава 2. Треугольники

1.    Определение треугольника, периметра треугольника.

2.    Продолжи: «если два треугольника равны, то элементы одного треугольника ……….. равны элементам другого треугольника», «в равных треугольниках против …….. равных сторон лежат …… углы»

3.    Первый признак равенства треугольников: теорема, доказательство.

4.    Перпендикуляр к прямой: теорема, доказательство.

5.    Медиана треугольника. Пример.

6.    Биссектриса треугольника. Пример.

7.    Высота треугольника. Пример.

8.    Замечательные свойства медианы, биссектрисы и высоты.

9.    Равнобедренный треугольник: боковые стороны, основание. Теоремы, доказательства.

10. Равносторонний треугольник: определение, пример.

11. Продолжи: «Высота равнобедренного треугольника, проведенная к основанию, является ………..», «Медиана равнобедренного треугольника, проведенная к основанию, является ………»

12. Второй признак равенства треугольников: теорема, доказательство.

13. Третий признак равенства треугольников: теорема, доказательство.

14. Определение окружности, центра, радиуса, диаметра, хорды, дуги окружности. Примеры.

15. Определение круга. Пример.

16. Построение угла, равного данному.

17. Построение биссектрисы угла. Задача о трисекции угла.

18. Построение перпендикулярных прямых.

19. Построение середины отрезка.

Упражнения для 8 класса по теме "Квадратные уравнения. Способы решения"

Упражнение 1

Упражнение 2

Упражнение 3

Вопросы к зачету по геометрии для 8 класса

1. Средняя линия треугольника, трапеции

2. Теорема о средней линии треугольника, трапеции

3. Медианы треугольника. Медиана в прямоугольном треугольнике

4. Высота прямоугольного треугольника

5. Среднее пропорциональное

6. Синус, косинус, тангенс острого угла

7. Основное тригонометрическое тождество

8. Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная. Секущая.

9. Теорема о свойстве касательной, признаке касательной

10. Свойство отрезков касательных проведенных из одной точки.

11. Дуга. Полуокружность. Вписанный и центральный углы. Теорема о вписанном угле.

12. Теорема о пересекающихся хордах

13. Замечательные точки треугольника.

14. Теорема о биссектрисах, серединных перпендикулярах, высотах треугольника.

Упражнения для 7 класса. Алгебра.Линейная функция и её график.
Упражнение 1
Упражнение 2

Упражнения для 8 класс. Геометрия. Вписанные и центральные углы.
Упражнение 1
Упражнение 2

Конспекты с он-лайн уроков

Все материалы (конспекты) с он-лайн уроков размещены в разделе "Дистанционное обучение"

Дистанционное обучение

В непростой период для учителей и школьников, предлагаю посмотреть на эти ограничения как на возможность 
- для учителя - освоить новые формы взаимодействия с учениками, познакомиться с опытом других педагогов
- для обучающихся - проявить свою ответственность и самостоятельность при выполнении заданий в дистанте, воспитывать свою гражданскую ответственность при соблюдении карантинных и профилактических мероприятий
Уважаемые коллеги, сейчас предлагается большое множество платформ для организации дистанционного обучения. Не нужно распыляться. Поставьте перед собой четкие задачи, изучите возможности каждой и соотнесите с возможностями ваших учеников. Выберите два-три основных ресурса. Я выбираю:
для проведения он-лайн уроков - zoom.us
для демонстрации видеолекций - resh.edu.ru,
для создания тестовых (контрольных) материалов - yaklass.ru

Приветствие

Меня зовут Мостовая Галина. Как и все дети я окончила школу и поступила в 1992 году в Кустанайский Государственный Университет на факультет математики и информатики. Проработав почти 4 года в школе после окончания Университета в г. Кустанай, переехала в г. Екатеринбург и до 2014 года развивалась в различных бизнес-направлениях. Была и менеджером по продажам, телемаркетологом, руководителем филиалов и менеджером по подбору персонала. И вот я снова работаю в школе. Проработав от 3-х до 5 лет в одном бизнесе я меняла место работы по одной причине - мне становилось неинтересно, я знала все процессы, происходящие в компании, а все предложения о развитии не находили отклика в лице собственников компании.

Сейчас я понимаю, что тянулась все-равно в школу, где при всей кажущейся очевидности процесса, каждый день несет новые эмоции, непредсказуемость. Каждый ребенок, приходящий ко мне на урок индивидуален. Я все больше и больше влюбляюсь в работу классного руководителя. То что мы делаем вместе - это на самом деле девятое чудо света - рождение новой личности. Потом смотрю на этих повзрослевших детей, в каждом из которых есть и моя частичка души и сердца, и восхищаюсь проделанной работы.

Моим ученикам...

Я решила показать на собственном примере как можно создать собственный блог, который позволит делиться с вами найденными интересными материалами и ссылками.В данный момент я пробую параллельно вести этот блог и еще один - gamag.ucoz.netС вашей помощью надеюсь провести исследование возможностей данных блогов и принять окончательное решение: какой их них оставить и в дальнейшем развивать только один. Оценку прошу дать в формате следующих критериев: читабельность и легкость восприятия информации, удобство поиска нужных материалов и навигация, важность и нужность публикуемой информации.Буду рада любым практическим отзывам и комментариям, а также помощи в наполнении сайта.